pagina principal
Recursos en la red 

http://www.ihmadrid.com/comunicativo/
Autor:
David Dove
Indicado:
Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y en sus niveles más elevados para secundaria.
Características:
En esta página los profesores de español como segunda lengua pueden obtener recursos de enseñanza en forma de documentos imprimibles y fotocopiables y planes de clase. Tiene tres niveles inicial, intermedio, intermedio alto y avanzado.
Contenido:
Presenta un amplio contenido de actividades  de verbos en presente, pretérito indefinido, contraste de pasados, pretérito imperfecto, subjuntivo otros tiempos y estructuras, gramática, varios, vocabulario, funciones, destrezas, pronunciación, ortografía, juegos y actividades de repaso, exámenes.

ir arriba

http://cvc.cervantes.es/aula/
Autor.
Sección central del centro Virtual Cervantes de diversos autores.
Indicado: Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: Dedicada a la enseñanza del español como lengua extranjera, con diversos materiales didácticos. Actividades y pasatiempos de lengua para todos los niveles de aprendizaje de español.
Contenido: Dentro de esta página destacamos, el Aula de Lengua, con diferentes apartados:
- Lecturas paso a paso: colección de lecturas con actividades divertidas, organizada, según el grado de complejidad de los textos.
- Didacteca: técnicas, ideas y sugerencias prácticas para la enseñanza del español como L2.
- Diploma de español: ejemplos de exámenes para la obtención del DELE.
- Pasatiempos de Rayuela: agrupados en cuatro niveles de complejidad.
- Otros materiales didácticos: para trabajar el vocabulario en diversos niveles (los alimentos, comida, la familia, los colores e interacciones).
ir arriba

http://www.abcdatos.com/programas/educativos/infantiles/lengua.html
Página para descargar programas educativos de lengua y otras materias. Por ejemplo actividades de CLIC y “FONDO LECTOR”.
“EL FONDO LECTOR”:
Indicado: Para alumnos del segundo y tercer ciclo de Primaria ciclo de Primaria
Características: El Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a los alumnos que comienzan a leer y sobre todo a aquellos que se encuentran con problemas de comprensión lectora. Consta de dos niveles: básico e intermedio graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos.
Contenido: Los ejercicios que desarrolla son de seis tipos:
a) Ordenar las palabras de una frase
b) Ordenar una secuencia de frases
c) Responder a preguntas de una lectura
d) Relacionar una palabra con su sinónimo
e) Relacionar una palabra con su antónimo
f) Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás
El programa consta de unos 1000 ejercicios distribuidos por los distintos juegos.
La característica fundamental del programa es que está abierto, lo que significa que cualquier profesor puede introducirle más ejercicios o modificar los que lleva incluidos.
ir arriba

CLIC
http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/info/index.htm
Autor: Varios
Indicado: Para alumnos de Primaria y Secundaria.
Características:Complementar el aprendizaje del español en alumnos de 4º, 5º y 6º de Primaria y ESO
Clic es una aplicación para el desarrollo de actividades educativas multimedia en el entorno Windows. Permite crear distintos tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras, crucigramas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita...
Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en paquetes para que se realicen secuencialmente.
Contenido:
Sopas de letras
Jack y la habichuela mágica
Conjuga
Actividades de comprensión lectora
Ven a leer
La casa que Pedro va a hacer
Adivina adivinanza
Habilidades de lectura y escritura
Colores
El caballo del rey
Textos
La naranja
Las vocales
Comprensión lectora: Animalmanía
48 cosas de clase
Nombres de animales
Actividades de comprensión lectora: el fútbol
Días de la semana y meses del año
Es una actividad abierta de forma que el profesor puede realizar y ampliar  nuevas y modificar las actividades.
ir arriba

http://www.indexnet.santillana.es/scripts/indexnet/primaria/iBien.asp
Autor: Varios
Indicado: Para alumnos de Primaria y Secundaria
Características: Página de ejercicios fotocopiables en archivo pdf, de lengua y de otras áreas.
Contenido: Trabaja el léxico, la poesía y la rima, la canción, las adivinanzas, los trabalenguas, los jeroglíficos etc., todo ello con un aire desenfadado y gracioso enfocándolo de forma atractiva a través del juego, donde el alumno al tiempo que aprende disfruta realizando divertidas situaciones.
ir arriba

LA CAJA MÁGICA
http://www.cajamagica.net/
Autora. Varios, coordinadora Carmen Ramos
Indicado: Para alumnos de Primaria.
Características: Esta página esta creada para estimular y motivar a los alumnos a la animación a la lectura. Despertar el torrente imaginativo del niño haciéndole crear sus propias historias. Descubrir el goce de la lectura y escritura a partir de los juegos que surgen. Disfrutar a partir de las  estrategias de animación a la lectura.
Contenido: Se parte de la experiencia docente a través de juegos y de unos libros favoritos que inducen al estímulo lector y al desarrollo de unas fichas previamente elaboradas y pensadas para animar al lector.
ir arriba

A TU AIRE
http://www.wordsandtools.com/atuaire1demo/welcome.htm 
Autor: Graciela Sbertoli
Indicado: Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: Colección extensa de ejercicios interactivos de gramática española a nivel elemental.
Contenido: Consta de ejercicios de selección múltiple, rellenar espacios, ejercicios de arrastre y crucigramas, poner en orden, reunir parejas:
-         Selección múltiple. Consta de 60 páginas, con 20 ejercicios en cada una. El menú de esta categoría está organizado temáticamente y siguiendo una cierta progresión lógica. Si el alumno pincha en el nombre de la categoría, aparece un pequeño resumen de la teoría gramatical correspondiente.
-         Rellenar espacios. El menú está organizado de la misma manera que en la categoría anterior. Consta de 35 páginas con 20 ejercicios en cada una.
-         Dos tipos de ejercicios llamados "de arrastre", que ponen a prueba no sólo los conocimientos gramaticales del alumno sino su comprensión general del idioma: 1. Poner orden. 25 ejercicios, organizados en grupos de 5. El alumno reconstruye una frase poniendo las palabras en orden. 2.-Reunir parejas. También 25 ejercicios, organizados en grupos de 5. Las frases aquí están divididas en dos y hay que encontrar la pareja correspondiente.
-         Crucigramas. 24 crucigramas interactivos. Algunos de ellos enfocan especialmente un tema de la gramática, otros contienen elementos de todos los temas. Tampoco faltan los retos a los conocimientos generales del alumno sobre el mundo hispanohablante, como algún nombre de capital suramericana.
ir arriba

EL ESPAÑOL CON CARLITOS
http://www.knm.fi/babelnet/index-old.htm
Autor: Son un grupo de cuatro profesores de español de Austria, Alemania y Finlandia
Indicado: Para el tercer ciclo de primaria y secundaria,
Características: Es una página de ejercicios interactivos, .interesantes y atractivos porque ofrece variedad de actividades  que  son didácticos y estimulantes para el aprendizaje del español. Presenta tres niveles de dificultad: fácil, intermedio y difícil.
Contenido: Carlitos es tu guía por el mundo hispano hablante Este sitio está organizado por escenarios, donde encuentras muchas actividades para cada uno de los temas. También puedes navegar a través de los caminos, que corresponden a unidades didácticas (como una lección) y recogen varias actividades bajo un tema determinado. También te proporciona una ayuda gramatical que es muy útil para realizar los ejercicios.
ir arriba

GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
 http://www.indiana.edu/~call/lengua.html
Autor: Juan Manuel Soto Arrivi
Indicado: Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Contenido: La presente es una colección de ejercicios que el autor ha ido creando con el paso de los años. En esta página se incluyen diversos enlaces útiles tanto para educadores como  para estudiantes de español. También podemos utilizar algunos materiales propios del autor de la página, interactivos y para imprimir, rellenado de huecos de verbos, preposiciones, pronombre, traducción, vocabulario. Ejercicios interactivos y para imprimir.
ir arriba

AMNESIA
 http://ead.icam.fr/langues/amnesia/es00aud1_libre.php
Autores: Página de Marta Dassonville y David Tarradas.
Indicado: Para el tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Contenido: Amplio abanico de ejercicios: los puzzles, ahorcados, sopas de letras, crucigramas y ejercicios, se presentan con una dimensión cultural que requerirán una búsqueda complementaria
ir arriba

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/index2.htm
Autores: Paco Aguilera y Marta Silvestre
Indicado: Para alumnos de tercer ciclo de primaria.
Contenido: Esta es una página muy atractiva y completísima.donde nos presentan ejercicios de onomatopeyas, verbos, nombres de los sonidos de los animales, el nombre propio, el común, el  colectivo, el individual, el género. La familia léxica y el campo semántico. Frases hechas, locuciones, comparaciones. Fábulas cuentos, taller de literatura. Juegos actividades y ejercicios de evaluación.
ir arriba

LA FONÉTICA LOS SONIDOS EN ESPAÑOL
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html
Autor: The University of Iowa
Indicado: Indicado como recurso para el profesor en la enseñanza de los fonemas del español
Características: Esta página viene acompañada de un video explicativo de cada uno de los sonidos donde se puede apreciar la posición y la forma en que se pronuncia cada uno de ellos. Presenta un gran interés sobre todo para los logopedas y estudiosos de la fonética de los sonidos.
Contenido: Página interesantísima donde se nos presenta el modo o la manera como se produce un sonido y como el flujo del aire es modificado a su paso por la cavidad bucal El lugar se refiere a la zona  del tracto bucal donde un articulador activo actúa sobre un articulador pasivo para modificar la corriente del aire y matizar así el sonido. La voz se refiere a la vibración de las cuerdas vocales durante la articulación de un sonido. Las vocales son sonidos en los que  no se constriñe el tracto vocal severamente sino que se crea una configuración abierta y global determinada principalmente por la posición de la lengua. Las semiconsonantes son vocales que preceden  otra vocal típicamente más abierta, que es la que actúa como el núcleo de la sílaba a las que las dos vocales pertenecen. Las semiconsonantes son por tanto, el elemento inicial de un diptongo. Las semivocales son vocales que siguen a otra vocal más abierta, que es la que actúa como núcleo de la sílaba a las que las dos vocales pertenecen. Las semivocales son por tanto el elemento final de un diptongo. Los diptongos son secuencias de dos vocales que pertenecen a una misma sílaba. La vocal de mayor abertura desempeña el papel de núcleo silábico mientras que la otra pasa a funcionar como una semiconsonante o una semivocal según proceda o siga al núcleo.
ir arriba

www.Aplicaciones.info/index.html
Autor: Varios.
Indicado: Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: Ejercicios interactivos. Tiene ejercicios fotocopiables y algunos descargables en formato ZIP, mediante un mensaje de correo.
Contenido: Contiene actividades de: ortografía, lecturas, adivinanzas, poesías, juego de palabras crucigramas etc.
ir arriba

http://platea.pntic.mec.es/~fbellon/orto/regla.htm
Autor: Javier Bellón Jaramillo.
Indicado : Para alumnos del tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: Página interactiva con ejercicios en línea
Contenido: Ejercicios de ortografía, reglas de acentuación, mayúsculas y puntuación, dicho material es fotocopiable.
ir arriba

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/secundaria/tilde/
Autor: Guillermo Quintanilla del Rio, Juan José Romero Anaya, Antonio José Romero Rodríguez
Indicado: Para tercer ciclo de Primaria y Secundaria.
Características: En la página de la actividad encontrarás palabras resaltadas en color azul o granate para destacar conceptos y en rojo que mostrarán una explicación adicional, al poner el ratón encima. Los textos en color gris explican el objetivo de la actividad propuesta, y que debes superar para poder pasar al siguiente apartado.
Contenido: Esta página es muy instructiva y nos presenta reglas generales de acentuación y reglas específicas de los siguientes conceptos::Sílabas y letras, Reglas generales de acentuación, Tilde diacrítica, Diptongos, triptongos e hiatos, Palabras compuestas, Monosílabos, Pronombres enclíticos y verbos.
ir arriba

http://aprimaria.iespana.es/
Autor: Luis Guerrero García
Características: Página elaborada de forma similar a una Web Quest, donde los alumnos tienen que buscar información a través de la red.
Contenido: Actividades relacionadas con los siguientes temas: Ortografía, La lengua, El sustantivo, El adjetivo, El pronombre, El verbo.
ir arriba

APRENDER ESPAÑOL CON CAMILLE
http://www.upv.es/camille/canal/canal2.html)
Autores: Universidad Politécnica de Valencia. Departamento de Lingüística Aplicada
Características: El enlace pertenece a un método de enseñanza del español
Contenido: Camille ofrece una recopilación de actividades en su Web sobre curiosidades, refranes, adivinanzas, dichos... del español. Lo único que hay que hacer es conectarse a esta sección y disfrutar de sus contenidos.
ir arriba

DICCIONARIO DE ACCIONES:
http://www.educa.aragob.es/cpamanza/diccio/indice.html
Autores: C.P.R. de Zaragoza (Varios)
Indicado: Para  primaria y Secundaria .Está destinado más bien a grupos pequeños o enseñanza individual.
Características: Es una página en la que se muestra un diccionario en imágenes.
Contenido: El orden alfabético es meramente una forma de organizar la tarea de elaboración del diccionario. Su uso no debe estar basado en este orden. Se puede comenzar por el verbo o la imagen que nos resulte más útil, teniendo en cuenta la competencia comunicativa del niño al que va dirigido, la edad, sus  conocimientos en otras áreas, o centros de interés que hayamos organizado previamente.
No debe utilizarse como libro de texto a seguir en todo momento en las clases de enseñanza del español, pero sí puede ser un instrumento de gran utilidad y complementario. Ha de intentarse que la utilización de este diccionario no resulte reiterativa, no caigamos en la monotonía de hacer siempre el mismo tipo  de preguntas o estructuras. Su uso debe ser dinámico y motivador.
ir arriba

http://www.elhuevodechocolate.com
Autores: Francisco José Briz Hidalgo e hijos.
Indicado: Para alumnos de Primaria.
Características: Pagina interactiva que se actualiza constantemente con múltiples enlaces a otras páginas de interés.
Contenido: Página con ejercicios fotocopiables de adivinanzas, canciones, cuentos, fábulas, juegos, refranes, retahílas, romances... Indicada para los primeros niveles de primaria, pero se pueden encontrar cosas interesantes para trabajar con el tercer ciclo. Y con enlaces a páginas muy interesantes.

ir arriba